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权威专家评语文高考试题:考卷难度系数有效稳定,试题材料亲近朴实

时间:2021-06-07 15:34:35 栏目:教育资讯
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6月7日早上,2021年今年高考第一场语文课考試完毕。从教育部考试中心获知,2020年全国各地语文高考一共有8套考卷,教育部考试中心命制4套,各自为全国各地甲卷、全国各地乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷,北京市、天津市、上海市、浙江省独立命制4套。
2021高考作文

国家教育部普高语文教学规范研发组长王宁、今年高考內容改革创新权威专家联合会主委谢维和、我国考试院具体指导联合会权威专家陈志文,及其5位各自来源于江苏省、河南省、吉林省、重庆和四川的语文课课程权威专家对2021年全国各地语文高考试题开展了立即分析。

权威专家们觉得,2020年语文高考试题命制以习近平新时期社会主义民主社会主义社会观念为具体指导,全方位落实党的教育政策,贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》(下称《总体方案》)规定,贯彻落实以德育人,提升对考生德智体美全面的发展的考察和引导,将党史学习文化教育、出色中华传统文化、全面的发展总体目标有机化学融进试题。重视教考对接,遵照教育规律,在稳定自主创新中突显语文课课程特点。考卷难度系数有效稳定,试题材料亲近朴实,难题设定清楚平静,考察內容全方位均衡。

王宁还表明,2020年语文高考试题出题水准比上年有非常大提高,应当能给考生与老师许多启迪。

谢维和强调,2020年语文高考试题是对“改善結果点评,探寻全过程点评”规定的一次很好的实践活动。试题展现了语文课历史人文主题风格和专业知识工作能力的结合,保证了思想性和专业能力的统一;展现了今年高考推动教育信息化改革创新与高等职业教育选料紧密结合;展现了语文卷的可靠性,相关数据数据图表等阅读文章,把阅读文章的外延和内涵都反映出来,将自主创新和平稳融合起来了。

我国考试院具体指导联合会权威专家陈志文:语文课出题着重强调逻辑性明辨。大家如今应用的。那么好几个作文题目,实际上只有一个主题风格,便是立在新百年连接点,注重青年人的责任担当,另外每道作文题目身后都十分注重明辨。

一、润物细无声,以德育人在结合中完成

2021年语文高考出题全方位落实党的教育政策,认真执行以德育人的基本方针,勤奋推动德智体美全面的发展,集中体现了语文高考全方位教书育人的独特导向性。另外借助语文高考的课程特性,牢牢地扣起来时代主题、时期精神,多方面取样,恰当设题,让考生在答题做答的全过程中接纳观念的启发、文化艺术的陶冶。试题根据精神滋润、文化艺术侵润、立体式渗入,以“润物无声”的方法,将以德育人、全面的发展的培养计划当然融进试题当中。

1.党的发展历史入题,重视课程结合

2021年,是我党建军近百年,是“两个一百年”长远目标的历史时间交汇处。党在一百年的拼搏过程中,产生了一系列杰出精神,构建起了我党人的精神谱系,这种都早已深深地融进中华文化的气血和生命,当然也为当代青年的发展给予了极为珍贵的精神滋润。语文课出题围绕时代主题,将以德育人有机化学融进语文核心素养与工作能力的考察,引导考生明白初心使命,承传红色精神,坚定不移坚定理想信念,在完成中华文化民族复兴的新的征程中完成人生理想、提升精神境界,继写新的时期章节。如全国各地甲卷写作“能为与有所为”:

我党踏过近百年过程。在党团结一致领着老百姓开展的伟大斗争中创造的革命文化和社会主义社会文化创新,早已深深地融进大家的气血和生命。大家过的传统节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,大家唱的音乐如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》,大家读的著作如《为人民服务》《沁园春雪》《荷花淀》《红岩》,大家敬仰的革命先烈如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,大家学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,这些,都给与大家精神的滋润和鼓励。大家心中有阳光,大家脚底有能量。我们的未来将汇融于中华文化民族复兴的新的征程,大家处于一个大有作为的时期……

请融合材料,以“能为与有所为”为主题风格,写一篇文章。

试题材料将青年人的发展与发展方向放置近代中国特殊的自然环境中,展示出当代青年的发展遭受革命文化与社会主义社会文化创新的侵润和滋润,青年人的将来也终将汇融于中华文化民族复兴的新的征程的客观事实,突显了我党、革命文化和社会主义社会文化创新与“大家”中间的紧密联系,引导考生深刻理解每一个人的发展前途运势都和我国和中华民族的发展前途运势紧密相联的历史时间规律性,主动将本人的发展前途运势与我国中华民族的发展前途运势汇融在一起,从而思索自身在完成中华文化民族复兴的历史背景中可以干什么,怎么才能大有作为,进行新一代青年人承传红色文化教育、历久弥新精神气血、担负时期重担、继写时期新篇章的历史使命感。材料以第一人称单数的“大家”,将考生带到一同参加、一同记忆力的怜悯共感的情景中,合理地将鲜红色传统文化的重大问题,极为当然地转换为考生必定要思索的发展与发展趋势难题,使其可以有亲身感受,观后感可发、感慨万千,进而完成“以德育人”在写作水平考察中的有机化学融进。北京作文“论生逢其时”以我党创立100周年纪念为情况,引导考生将个人发展与国家发展融合在一起,回应时期招唤、担负时期重任。天津市写作“节日”以颇具实际意义的时间点为创口,让考生感受时光的厚实、初衷的宝贵,激扬拼搏精神。

党的发展历史是最栩栩如生、最有感染力的教材,那边有启人思索、振奋人心的丰富多彩观念資源。语文课出题用心挑选材料、精致设计方案情景,完成材料蕴意与课程特点的密切结合。新高考Ⅰ卷文学阅读文章材料,选择卞之琳1938年写作于延安市的小说集《石门阵》,小说集中提及“守好了大门口,无需关二门”,喻意仅有护卫国境才可以守卫家门口,从老百姓生活起居的侧边,呈现中国抗日战争阶段广大群众对日军的临危不惧,对国富民强日常生活的期盼,引导考生从武装斗争阶段的社会发展日常生活,感受我党人为因素中华民族谋释放、为人民谋幸福快乐的精神,吸取精神能量。

2.文化艺术侵润,重视古往今来全线贯通

别具特色、源远流长的中国文化,为中华文化战胜困难、源远流长给予了强劲精神支撑点。习近平总书记特别强调:“文化强国,是更基本、更普遍、更浓厚的自信心,是更基本上、更低沉、更长久的能量。坚定不移文化强国,是关乎中国国运盛衰、关乎文化艺术安全性、关乎中华民族精神自觉性的问题。”出色文化作用于个人提升和社会经济发展并不是立即见效、一蹴而就的,应该始终坚持长阶段的宣传策划与营销推广、塑造与侵润。2021年语文课试题凭着今年高考这一高聚焦点服务平台,根据试题取样和设计方案,在引导坚定不移文化强国、提高品德修养、厚植爱国精神层面,开展了有利的试着,完成了“以文化人”的总体目标。

古往今来融合,激起理想化追求完美的时期精神。中国文化全线贯通古往今来,既安装历史时间、承传历史时间,又联接实际、服务项目实际、发展将来。习近平总书记强调:要提升对中华民族出色中华传统文化的发掘和阐释,使中华文化最基本上的文化基因与当今文化艺术相一致、与现代社会相融洽,要促进华夏文明创造力转换、创新能力发展趋势,激话其活力,为人们给予恰当精神引导。全国各地乙卷写作“‘弓矢的’的聪慧启发”根据材料的选择及其试题的设计方案,非常好地贯彻了这一精神。

古代人常以形容表明对理想化的追求完美,涉及到基本、方式、途径、总体目标以及关联等。如汉朝扬雄就曾以阿胶为喻,他说道:“修身养性认为弓,矫思认为矢,立义认为的,奠而之后,发必出矣。”疏忽是,只需大力加强涵养,摆正观念,并将“义”做为明确的总体目标,再付诸实践,就能实现梦想。

以上材料能给追求梦想的当代青年以启发,请融合你对本身发展趋势的思索写一篇文章。

扬雄以“弓矢的”设喻,品牌形象栩栩如生,且极具普适性和启发功效。在其中“弓”是基本,“的”是总体目标,“矢”具备专一性,要击中总体目标则又必须别的因素一同起功效,而各因素起着的功效在不一样人来看必要性是不一样的,因此 大家常以阿胶设喻,表明抽象性的大道理。比如清代袁枚说:“学如十字弩,才如箭簇。识以领之,方可中鹄。”说的是才、学、识以及关联,注重了“识”的必要性。习近平总书记讲解为“大学问的基石如同是十字弩,才可以如同是箭头符号,只需借助结实的眼界来引导,就可以让才可以能够更好地充分发挥”,规定年轻人“应当把学习培训做为重中之重,做为一种义务,一种精神追求完美,一种生活习惯”,注重“学习培训”这一基本的关键实际意义。试题材料强调,古代人追求梦想会涉及到基本、方式等,再以扬雄见解开展质证,任务驱动则是当然拓宽到考生对理想化的追求完美、本身发展趋势的思索上。每日任务中的“当代青年”,规定文章内容的思索和构思务必立在特殊的时期连接点,从青年人的视角提升自身的思想意识;每日任务中的“本身发展趋势”,引导考生将自身的理想化追求完美与本身具体、时期精神融合起來,对实现梦想全过程中的基本、总体目标、实践活动等开展有目地、有层级的思索。出题取样与设计方案既反映出色中华传统文化与当代文化艺术的融为一体互通,也反映出我国和社会发展对新时期人才培养的规定。

新高考Ⅱ卷写作“描写人物与为人处事”的动漫漫画材料,文本內容语带一语双关,借“学写字”喻“学会做人”,有着古时候“为人之道”,包含儒家思想的“中等”意识。每日任务规定“体现你的了解与点评、辨别与选择,反映新时代青年的思索”,借以引导考生对材料喻意所蕴涵的中华传统文化精神开展“有辨别的看待、有摈弃的承继”,立在当代青年的视角去了解和剖析材料,反映用其所长、破旧立新的正确态度,使中华传统文化与当今文化艺术相一致、与现代社会相融洽。上海市写作“時间的沉积”引导考生沉静心里,凝聚力量,吸取聪慧,科学研究思索,探索最高境界。

聚集精粹,体会文化艺术經典的与众不同风采。我国出色中华传统文化,持续发展趋势数千年而从没终断,对产生和丰富多彩中华民族精神、熏陶道德情操等,都充分发挥了十分关键的功效。语文课试题取样中国古代文化著作,让考生感受、了解我国中华传统文化,体会文化艺术經典的与众不同风采。如全国各地乙卷和新高考Ⅰ卷中的文言文阅读材料,选择《通鉴纪事本末贞观君臣论治》中的不一样文章段落,考生在答题试卷的另外,能够掌握古时候高度重视民生工程、注重法制、君明臣直、精诚团结的优良作风。名作名句默写中,《伶官传序》表明了“忧劳能够兴国县,逸豫能够亡身”的大道理,《过秦论》《阿房宫赋》都汇总秦代执政者因骄奢淫逸而灭亡的惨痛教训,《岳阳楼记》表述了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国精神,《游褒禅山记》诠释追求完美人生目标与理想恒心的关联。在历史上累积和存储的解决道德与法律、当然关联的认知能力和工作经验在今天仍有参考实际意义,新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷考察之上章节,能够加重考生的了解与了解。古代中国爱国志士保卫祖国、奋发有为的创举,经时善济、固执刚毅的情结,都理当为当代青年牢记。新高考Ⅱ卷文言文阅读选择了《通鉴纪事本末》中“祖逖北伐”的小故事。做为晋代前期知名的姜维北伐名将,祖逖的身上呈现的奋发努力、以天下为己任、勇于担当的精神对今日的青年一代具备鼓励实际意义和带头作用。

3.全面的发展,重视总体渗入

《总体方案》明确指出要“改革创新教师评价,推动德智体美全面的发展”,而“搭建引导考生德智体美全面的发展的考试试题管理体系”,是贯彻落实全面的发展的重要举措。另外,《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》对体育文化和美育教育的执行干了关键和细腻的布署。2021年今年高考语文卷在引导“美育教育”“体育文化”“劳动教育”层面,精心策划,颇具匠心独运。

美育教育是“丰富多彩想像力和塑造创新精神的文化教育”,能提高考生的审美观素质,激起自主创新造就魅力,美育教育的关键取决于全方位提高考生“体会美、主要表现美、赏析美、创造美”的工作能力。新高考Ⅰ卷现代文阅读选定朱光潜和钱锺书的2段材料,探讨艺术美学行业中“山水诗歌异质性”难题。为了更好地有利于考生了解,还附带雕塑作品《拉奥孔》的照片,图片配文字,让考生在阅读文章思索的另外,获得一种审美观侵润。新高考Ⅱ卷的规范字应用试题材料中,有关徐悲鸿主要表现“蛙鸣十里出泉水”的美术作品描述,将国画善于化静为动、以诗意制胜的特性主要表现得酣畅淋漓。考试点设定是将一段话改变短句子,根据改变,让考生领悟美术家致臻的审美感受。

2021年今年高考语文卷对体育文化素材图片的选择,重在协助考生思索体育文化对于“增强抵抗力、人格健全、磨炼信念”的关键使用价值。新高考Ⅰ卷写作的材料出自毛主席《体育之研究》一文,通篇是在我国当代体育产业发展趋势中的象征性参考文献。试题材料以下:

1917年4月,毛主席在《新青年》发布《体育之研究》一文,在其中论及“体育文化之效”时强调:人的身体会每天转变。目未知能够明,耳不聪能够聪。生而最强者假如乱用其强,即便 是至最强者,最后或许会变为至弱;而弱小假如勤自锻练,增益值其所不可以,时间一长也会变为之强。因而,“生而最强者无须自喜也,生而弱小无须自悲也。吾生而弱乎,或是天下诱我以致于强,未可知也”。

材料立足于“体育文化之效”,表明体育文化与人体高低的关联,称赞体育文化精神,了解体育文化对人生意义,引导社会发展高度重视体育文化,关心青少年儿童身心健康,引导学员增强抵抗力、人格健全、磨炼信念。

劳动教育的內容在2021年今年高考语文卷中也有独特的反映。如新高考Ⅱ卷的古代诗歌阅读文章选择陆游诗文《示儿子》,诗里写到:“为农为士亦奚异,事国家大事亲惟不欺。道在六经宁有尽,陇亩半亩必无饥。”在陆游来看,“为农”“为士”没有高下之别,所以他告诉儿子不仅要学习圣人至道,更希望他们能够重视“农事”,明白勤勉为人、脚踏实地是安身立命的根本。又如全国甲卷的语言文字运用选取某校开设劳动教育课程“家常菜”的相关材料,让考生品味做菜的辛苦和乐趣,培养考生热爱劳动的情感。

二、教考衔接,语文特色在创新中凸显

2021年高考语文试题落实《总体方案》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),坚持学科特色,在继承中求发展,在稳定中求新变,体现出对改革创新的不懈探索和追求。试题命制加强教考衔接,深化基础性考查,引导中学提升课堂教学质量;注重科学布局,强化融会贯通,体现对教学中关键能力培养的评价;探索题型创新,引导考生活学活用、学以致用。

1.深化基础,注重课堂学习

2021年全国语文命题遵循语文教育规律,对标《普通高中语文课程标准》,呼应高中育人方式改革,深化基础性考查,有效呈现高质量的课堂教学成果,展现了教与考的有效衔接、学与用的有机统一、知识与能力的相融相生。

适度关联教材内容,命题的选材与设问从教材合理迁移,考查考生知识积累的广阔度与应用的灵活度。例如新高考Ⅰ卷古代诗歌阅读《寄江州白司马》一诗的寄赠对象是考生极为熟悉的唐代大诗人白居易,考生对课文《琵琶行》中“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”印象深刻,试题选项提到“这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近”,引发考生对已有知识的联想与迁移,并作出正确判断。又如新高考Ⅱ卷古代诗歌阅读《示儿子》,让考生自然联想起语文教材中陆游另一首诗《示儿》,熟悉的作家、相同的话语对象、不一样的情感内容,有序的知识梯度与立体的能力延伸有助于考生正确解读《示儿子》诗句的意蕴。

积极呼应课程标准,考查考生基础知识积累的厚重程度与素养形成的层次水平。《普通高中语文课程标准》以语文学科核心素养为纲,设计“语文学习任务群”,要求以任务为导向,引导学生在运用语言的过程中夯实语文知识积累、提升语文素养。2021年语文试题在对标“学习任务群”的考查方面进行了新的尝试。例如全国甲卷作文材料有“我们读的作品如《为人民服务》《沁园春雪》《荷花淀》《红岩》”。其中《为人民服务》号召学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神;《沁园春·雪》以历史唯物主义的观点评古论今,指出人民是真正的风流人物、是历史的主人,充分显示了革命的乐观主义精神;《荷花淀》表现了抗日战争时期中国人民坚贞勇敢的性格精神;《红岩》讴歌了革命烈士的牺牲精神。考生回顾这些作品,梳理其内容,归纳其精神,可以表现出基础知识的积累情况、语文素养的水平层次。同时,列举这些考生们曾经学习和熟悉的作品,一方面可以引导考生回归教材,回归课堂,另一方面自然组成一个学习任务群——“中国革命传统作品研习”,引导考生深入体会革命志士和人民群众英勇奋斗、百折不挠的革命精神,自觉接受这种精神的洗礼,形成正确的人生观与价值观,自然而然就可以领会到作文试题的命意指向——“可为与有为”。

2.强调能力,注重融会贯通

为深入落实《指导意见》,实现学生全面而有个性的发展,2021年高考语文试题注重对关键能力的整体评价,通过对阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维和批判性思维等能力考查的科学布局,强化融会贯通,体现对教学中关键能力培养的评价,也引导中学重视对考生综合素质的培养。

2021年高考语文试卷强调能力的全面考查体现在整体设计与试题设计两个方面。在整体设计上,试卷通过科学布局,实现了对考生不同能力的全面考查和综合评价。无论是现代文、古代诗文阅读,还是语言文字运用、写作,均注意了能力考查的全面性、多样性、层次性。如全国甲卷第6题考查考生对信息的提炼与整理,全国乙卷信息类文本阅读第1题考查考生对文本材料的理解和分析,新高考Ⅰ卷第21题考查语篇衔接,新高考Ⅱ卷第21题对考生应用写作和语言表达能力的综合考查,新高考I卷作文“体育之效,强弱之变”注重考生内在的辩证思维能力和批判性思维能力的考查和区分。浙江作文“得与失:终点·起点·过程”提供看待“得与失”的多维视角,引导考生在多重、多种关系中确立观点进行思辨,形成正确的人生观,为精彩人生赋能。在试题设计上,建立材料选择、情境设置和任务要求的逻辑联系,将多种能力的考查融于一题,综合融通。例如新高考Ⅱ卷作文“写人与做人”,材料情境和写作任务,引导考生在读图基础上体悟含义,从部分到整体,从形式到内涵,感知材料、提取关键信息、进行推断探究,进而鉴别取舍,以文章形式呈现个人思考,实现对考生阅读理解、信息整理、应用写作、辩证思维和批判性思维等关键能力的综合考查。

3.创新题型,注重学以致用

2021年高考语文命题落实《总体方案》,在“改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面做了积极探索。通过新题型的设置、情境化考查方式的丰富,扩大试题的开放性与灵活性,使考生正确有效地运用习得的语文知识与能力,在学习和生活实际中学以致用。

开放性设计方面,新高考名篇名句默写设计了一道开放性试题,答案并非唯一,这一形式令人耳目一新。如新高考Ⅰ卷:

项羽破秦入关,三分关中之地,以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王,合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词,频繁在古诗词中出现,如“ , ”。

答案示例包括“城阙辅三秦,风烟望五津”“心折此时无一寸,路迷何处见(是)三秦”“镜写三秦色,窗摇八水光”“三秦流血已成川,塞上黄云战马闲”等等。这种考查方式既符合课程标准要求,又给了喜爱古诗词的考生更多的作答空间,考查的重点由固定篇目的记忆理解转变为中华优秀传统文化素养的积淀。主观试题题目也更为开放,新高考Ⅰ卷的第5题题干是:

嵇康诗有“目送归鸿,手挥五弦”一句,顾恺之说画“手挥五弦易,目送归鸿难”。请结合材料,谈谈你对此的理解。

题干内容在原材料中并未直接体现,开放性更强,需要综合理解材料的关键信息并具有知识的迁移能力,灵活运用,才能准确作答。

情境设计方面,全国高考语文试题采用全情境化命制。例如语言文字运用试题依托于两则语料,将词汇、修辞、病句修改、句式变换等内容,纳入相应的语言情境中综合考查,取消了原有的单题形式。如全国乙卷的语言文字运用试题给出一段关于水果含糖量和糖尿病人正确食物摄取的语料,所设计的两道题目一为常规的补写,一为概述文段内容。两道题目都要求考生回到材料提供的语境中思考,这种考查方式更贴近生活实际。新高考Ⅱ卷的第5题,考查考生对材料涉及的“青年如何规范自己的网络行为”问题的理解和掌握。试题设置的情境是:“互联网上,有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒,导致病毒传播。”要求考生根据文章说明自己对这种现象的看法,情境化的设问能让考生更深入地领会文章的要旨,并应用于生活实际。

三、设计精心,能力素养在平稳中区分

2021年语文试题认真选择材料、精心设计试题,把考查重点放在考生的语文能力和素养上,力求通过一种平稳平和的方式考查出考生的能力水平,使考生能以积极平和的心态正常发挥,达到服务选拔的目的。

1.平稳

平稳主要体现在两个方面:结构与难度。全国甲卷、乙卷试卷结构与2020年一致,试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试卷结构与2020年新高考卷以及八省适应性测试卷一致,试题模块依次为现代文阅读Ⅰ、现代文阅读Ⅱ、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。稳定的结构有利于考生保持稳定的心态,发挥出应有的水平。难度控制在适当的范围之内,与往年层级水平相近,保持平稳,在确保优秀考生能够脱颖而出的同时,让大部分考生有获得感。

2.平实

平实主要落在材料的选择上,选择考生熟悉的、感兴趣的材料,选择日常生活中的语文材料作为命题素材,能给考生以亲切平实的感觉,便于考生思考作答。选择考生熟悉的、感兴趣的材料入题,如全国新高考Ⅱ卷现代文阅读材料选取了《从底线伦理到担当精神:当代青年的网络文明意识》文段,材料列举青年们文明上网的负面清单“不伤害”“不偷盗”“不造假”“不浪费”“不盲从”,分析网络空间的“底线意识”,作为网民主体的青年考生对此并不陌生,看起来不至产生畏惧感。选择日常生活话题入题,如新高考Ⅰ卷的“元宵节”,新高考Ⅱ卷的 “中国画”,全国甲卷的“家常菜”等文段,均是当下典型的日常生活、社会活动情境,材料接地气,直观效果好。

3.平和

平和主要体现在问题的设置与答案的要求上。2021年语文卷,客观题选择项表述准确;主观题设问清晰,要求明确。如新高考Ⅱ卷现代文阅读中,选用《放猖》《莫须有先生教国语》两个文本,前者紧扣小孩子喜欢的“放猖”,从小孩子的视角,用小孩子的口吻和语言,叙述、描写小孩子的情感世界;后者从理论的维度诠释了“什么是生活语文”、教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”的道理。两个文本相互参证,形成一组上佳的考试文本。第9题就此命题:“文本二指出,教小孩子作文要‘能懂得小孩子的欢喜’,谈谈文本一是如何实践‘能懂得小孩子的欢喜’这一主张的。”命题所叙观点,由后一文本而来,考生相对陌生;答案则指向贴近考生生活经验、心理感受的前一文本。如此设题既符合选拔性考试能力水平的测试要求,又将问题要求与答案指向清晰明了地传递给考生,使考生感觉亲近平和。又如全国甲卷文学类文本追忆普希金的故事,其中“普希金的临终遗言”是理解普希金人生悲剧的线索,也是统摄全篇的“文眼”,因此主观题第9题就此直接设题“普希金的临终遗言是理解本文的钥匙,请简要分析”,既抓住了这个文本阅读欣赏的关键,也明确提出了考生应该思考回答的内容,使考生能够平和地完成答题。

4.平衡

平衡主要体现在能力覆盖、内容选择等方面。选拔考试必须就考生学科知识水平和全面发展能力作出综合评价。2021年语文卷对考生的阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维、批判性思维关键能力进行了综合考查,实现了“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的平衡发展要求。在材料选择方面,注重实用类文本、文学类文本与古诗文材料的相对均衡;在试题类型方面,注重客观题与主观题的相对平衡。与此同时,2021年全国卷将考生思维量与表达量控制在一种理想的平衡状态,保证了大多数考生能在规定的时间内顺利完成答题任务,发挥出正常的能力水平。

 

2021年高考语文以全面融入的形式落实立德树人,引导全面发展;以相融相通的形式对标课程标准,引导教育教学;以融会贯通的形式考查关键能力,服务科学选才,体现了命题的高水准、试题的高质量。

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